才能のある教育

ケイトリン・フランツ

 

 

 

 

 

 

 

ケイトリン・フランツ、才能のあるリソース教師(RTG)

アーリントン公立学校は、すべての生徒の強みと可能性を最大限に引き出し、自信を持って、バランスの取れた、責任感のある、生産的な市民になることに専念しています。 一部には、これは各学校のRTGによるクラス全体のプッシュインレッスンを通じて奨励されています。

アーリントン公立学校は、一人ひとりにメリットがあると信じて、学校の集団内の特定の学習者には、ユニークな能力、興味、ニーズ、および達成の可能性があることを認識しています。 これらの特性は、体系的で継続的なサービスを必要とし、個々の学習率、スタイル、興味に応じて、ユニークで適切に差別化されたカリキュラムと学習機会を提供します。 才能のある学生は、抽象的に考え、さまざまな速度とレベルの複雑さで働き、独立してタスクを実行する機会が必要です。 さらに、才能のあるサービスを受ける資格のある学生は、同様の能力を持つ他の人と学ぶ機会、およびすべての能力を持つ他の人との社会的関係を発展させる機会が必要です。

ゆうた

ケイトフランツ

フランツさん

ゆうた
Hard to read through a screen but 4th grade students worked on Habits of Mind “Wanted” posters.画面を通して読むのは難しいですが、XNUMX年生の生徒は心の習慣の「指名手配」のポスターに取り組みました。 One Ss shared they wanted to work towards thinking interdependently just like howあるSsは、次のように相互依存的に考えることに向けて働きたいと共有しました。 ゆうたろう します! #helpeachotherasmuchaspossible #コラボする #habitsofmind @APSGifted @APS_ATS https://t.co/ynO5SrrZKO
06年20月12日33:XNUMXに公開
                                        
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