輔導員的角色

學校輔導計劃涵蓋學生髮展的三個領域:學術,職業和個人/社會。 該計劃反映了整個幼兒園至5年級學生在這些領域中技能的進步。 顧問可以通過多種方法提供服務:

  • 個人諮詢
    在保密的情況下,專業學校諮詢師會採用特定的諮詢技巧來協助學生,例如:中學的教育計劃,職業規劃,發展積極的態度和行為,發展與決策和解決問題相關的技能,處理人際關係以及危機干預。
  • 小組諮詢
    在小組輔導中,輔導員會見兩個或更多學生。 在這種情況下,學生可以完成共同的任務並建立支持性關係。 通過給予和接受反饋,學生有機會獲得如何學習和與他人共處的寶貴技能。 小組討論可以以問題為中心,其中要關注特定的關注點或問題; 或小組討論可能以成長為導向,其中的主題與個人和學術發展有關。
  • 課堂指導
    輔導員通過計劃的課堂課程,協助教師開展針對學生的個人/社會,學術和職業發展的有意義的活動。 課程可能側重於諸如職業意識,考試信息,應試技巧或人際交往技巧等主題。 該計劃是積極主動的,旨在通過發展溝通,決策,解決衝突,跨文化有效性和人身安全等領域的技能來預防問題。
  • 咨詢
    輔導員直接與老師,父母,行政人員和其他幫助專業人員進行商談。 諮詢提供信息和思想的相互共享和分析,以幫助規劃實施策略以幫助學生。 可以通過員工發展活動或家長教育課程在個人或小組會議中進行諮詢。
  • 協調
    輔導員充當教師,家長,支持人員和社區資源之間的聯絡人,以促進學校的成功發展。 這可能包括協助父母通過推薦和跟進過程為孩子獲得所需的服務。 它還包括引導新生進入學校,並協調學生過渡到下一個教育或職業水平。
  • 計劃評估與開發
    輔導員必鬚根據這些信息評估所服務學校中學生和家庭的需求,評估其課程,並更改學校輔導計劃。