鑑定程序

每年,我們學校的總人口由學校工作人員篩選,以根據學生在各種學術和藝術活動中的參與和表現來創建合格的高素質候選人。 篩選是正式的:我們根據標準化測試和學業成績審查所有考試成績。 篩選也是非正式的:我們會記錄學生的比賽、獎項、榮譽和參加學校活動的情況。

推薦服務的推薦

在當前學年的 1 月 XNUMX 日之前,學生可能會被他們的班級老師、學校工作人員、家長/監護人、社區領袖以及自己或其他學生轉介以獲得服務。 一種 推薦表格 必須填寫並交給資優資源教師。 轉介表格 也可以在 西班牙語, 孟加拉, 阿姆哈拉語, 蒙古語阿拉伯語. 推薦信可在每年 1 月 XNUMX 日之前提交。 轉介表格可由以下來源填寫:

  • 課堂老師或其他工作人員
  • 家長監護人
  • 社區成員
  • 學生

請注意:由於能力測試成績而進入自動篩選池的任何學生,如 NNAT 或 CogAT,不需要推薦表。 在學年期間,學生可能會被推荐一次。 這通常發生在冬季/春季,除非學生是 APS 新手。 在每年一次的轉診過程中,使用整體案例研究方法檢查來自多個優勢領域的數據,以確定以下領域的資格:

資優服務識別領域

  • 具體學歷:
    • English
    • 數學
    • 科學
    • 社會科學
  • 視覺或表演藝術:
    • 視覺藝術
    • 音樂

資格標準

  • 特定學術領域的資優服務
  • 標準化測試信息
  • 教師關於學習行為的清單
  • 成績/學術表現
  • 學生用品
  • 家長信息

來自弗吉尼亞計劃的資優學生的定義:

  • “這些學生的才華和能力與同齡人不同,以至於應提供差異化的教育計劃以促進他們的成長和發展。”
  • “對這些學生的識別是基於他們需要的前提,他們可以從不同於一般教育經驗的計劃教育服務中受益。”

符合資格程序後,家庭可以使用上訴程序。 上訴始於學校層面的校長。 第二級上訴是全縣的天才服務行政上訴委員會。