大衛·巴塔拉(David Butala)

大衛·巴塔拉(David Butala)
特殊教育助理

 

 

 

 

 

 

 

角色
我作為助教的角色是與課堂老師合作,為每個孩子的學習成長提供支持。 作為一名教育者,我的哲學一直是最基本的哲學:努力工作,保持微笑,並成為培養年輕人不可思議的天賦的好人。 經常渴望學習和指導。 我很高興與APS(特別是ATS)合作,為我們多元文化社區中的一對一或一小組學生提供協調學習。

擁有專業背景
我畢業於烏干達馬凱雷雷大學,擁有文學士/教育學士學位。 最近是醫學博士畢業於瑪麗蒙特大學。 我曾在高中任教歷史與經濟學,並逐步在烏干達的馬格雷雷高中(Migadde),聖朱利安(St Julian)高中和信仰高中(Faith)擔任過一些行政管理職務。 另外,我還協調了從阿靈頓希望學院(AAH)畢業的學生,在該組織中,我自願幫助學生進入了各種高中和大學,並協助申請大學的學生做出適當的職業選擇。 我與機構中的各種管理人員合作,以確保他們安頓下來並滿足他們嚴格的學術和社會期望。 AAH與烏干達農村地區的社區合作,以提高教育,衛生保健和社區發展的質量。 我於2017年以綠卡持有人身份移民到美國,並於2018年開始與APS保持聯繫。我一直在努力應對新工作環境中的學習機會。

個人興趣
我生於烏干達東部山區,在烏干達東部山區長大,對我的原始農業習俗,灌木叢狩獵,每天徒步旅行約14英里,到一所相對“好的學校”上學,至少有一個帶桌子和一名正規老師的教室,記憶猶新。 。 我可以說我是少數幾位幸運的人之一,這個運氣不錯並且從這個不重視教育的社區中脫穎而出。 在這些情況的影響下,我設定了成為一名老師的目標,並努力改變這種看法。 很高興在朋友和家人的支持下,這已成為現實。 我在這里和烏干達與家人一起度過了我的空閒時間,偶爾討論支持社區的方法。 我和我的妻子以及我們的3個好孩子組成了一個有著共同利益和價值觀的團隊,他們在室內待了整整一周都沒有困難,但是如果沒有這種大流行,可以笑得很開心。 我曾經在大學時期踢過足球,但不幸的是,現在我被降級為只能看電視和與附近的孩子一起玩輕音樂。 我喜歡用豆子做飯和吃烏干達的“ chapatti”(扁平麵包)。

文學聯繫
我之所以羨慕讀者,是因為我錯過了從小學起就發展良好閱讀文化的靈感。 很高興,ATS對學生們來說有一個暑期閱讀挑戰。 今年夏天,我和孩子們一起大聲朗讀,儘管不確定我們是否達到了既定目標。 我們閱讀並表演了傑里·韋斯(Jerry Weiss)著名的故事書-一年級的老師給她的學生讀了3頭“大比利山羊Gr”的故事,還有守衛這座橋的卑鄙的巨魔。 看到學生為什麼要在這個故事中表現出來的原因真是太神奇了-敲開橋上卑鄙的巨魔。 班上的孩子們聽到了相同的故事,但給出了截然不同的回應。 我意識到每個孩子的天賦都令人難以置信,並且對各個主題都有看法和見解。 當他們表達自己的想法和意義時,即使在教室裡發生的小事中,我也喜歡傾聽他們的聲音。 真是令人驚訝的是,孩子們擁有非常獨特的策略來解決一些真正的課堂難題-他們所需要的只是我們的動力和邀請。 因此,充實的學習可以幫助他們理解材料,並使信息適應他們獨特的學習風格。